Переважна мета праці

Опитувальник, що виявляє переважну мету праці

Класифікації професій за предметом праці і за метою праці є незалежними одна відносно одної. Тому виявлення розподілу за предметом праці не дає вичерпного уявлення про професійні інтереси оптанта. Необхідно так само визначити розподіл інтересу за цілями праці. Опитувальник з виявлення інтересу до мети праці (МП) складається з питань, що об'єднують по два види діяльності, належать до різних цілей праці. Причому виявлення розкиду інтересів за цілями праці відбувається на п'яти рівнях, відповідних п'яти предметам праці.

До даного опитувальника додається лист відповідей, де кожен стовпець відповідає одній з цілей праці:

Перший стовпець - мета праці гностична (пізнавальна);

Другий стовпець - мета праці перетворювальна;

Третій стовпець - мета праці пошукова;

В результаті підсумовування плюсів за переліком відповідей МП має трьохкомпонентний вектор розподілу інтересів по меті праці Д=(Д,Д,Д).

Для опитувальника МП вважатимемо, що мета праці вибрана випробовуваним, якщо на неї припало 50% або більше 50% інтересу, розподіленого за цілями праці. Це витікає з відповідності при переході від 30 питань і 5 напрямів (5 предметів праці), що виділяються, до 15 питань і 3 напрямів (трьом цілям праці). Отже, всі три компоненти (числа), створюючих вектор Д, необхідно порівнювати з числом У, визначуваною рівністю У=0,5 15=7,5, або, переходячи для зручності до цілих чисел, можна покласти У=8. Значить, якщо Д більше 8, то випробовуваним мета праці вибрана, якщо Д менше 8, то мета праці не вибрана.

Зміст опитувальника

Чому б Ви віддали перевагу з двох можливостей?

1-й стовпець - (А)		2-й стовпець - (Б)
1.      Вивчати явища природи	або	Змінювати живу природу, розвиваючи, поліпшуючи навколишню дійсність
2.      Розпізнавати несправності, поламки технічних  систем	або	Оброблювати матеріали (метал, дерево, пластмасу і т. ін.)
3.      Навчитися розбиратися в людях, оцінювати їхні позитивні та негативні риси	або	Бути справжнім вчителем, вихователем молоді, вміти позитивно впливати на молодих людей
4.      Шукати помилки в тексті, розрахунку, програмі ЕОМ	або	Проводити розрахунки за заданим алгоритмом
5.      Вивчати витвори літератури та мистецтва з метою розкриття авторських задумів	або	Відновлювати пам’ятники мистецтва та культури
6.      Розбиратися в суті та взаємозв’язку явищ природи	або	Виводити нові сорти рослин, породи тварин
7.      Здійснювати наладку та регулювання електронної апаратури	або	Конструювати нові види машин і механізмів
8.      Розпізнавати характер людини, навчитися давати точну характеристику людям, їхнім рисам	або	Створювати в своїй уяві тип Вашого улюбленого героя, Вашого ідеалу
9.      Корегувати тексти, аналізувати математичні функції, графіки	або	Створювати математичні моделі явищ навколишнього світу, використовуючи в них результати розрахунків
10.  Шукати невідомі витвори мистецтва, що не дійшли до широкого кола цінителів	або	Створювати літературні витвори в поезії, прозі, драматургії
11.  Здійснювати перетворюючий вплив на розвиток живих організмів	або	Займатися розвідкою корисних копалини
12.  Займатися збіркою нової техніки (у складальних цехах підприємств, на конвеєрі збірки електроніки)	або	Винаходити принципово нові автоматичні електронні пристрої
13. Впливати на психіку іншої людини, підпорядковувавши його Вашій волі, примушуючи слідувати за Вами	або	Винаходити принципово нові, значущі особові якості людини, аналізувати їх значення
14. Виконувати набір цифрової і текстової інформації при роботі на ЕОМ	або	Розробляти нові математичні конструкції, математичні конструкції
15. Займатися творчою оформлювальною роботою в будівництві, книгодрукуванні і т.д.	або	Працювати над створенням творів в живописі, музиці і т.д.

Лист відповідей “Опитувальника, що виявляє переважну мету праці”

Гностична	Перетворююча	Пошукова
1. А	1. Б
2. А	2. Б
3. А	3. Б
4. А	4. Б
5. А	5. Б
6. А		6. Б
7. А		7. Б
8. А		8. Б
9. А		9. Б
10. А		10. Б
	11. А	11. Б
	12. А	12. Б
	13. А	13. Б
	14. А	14. Б
	15. А	15. Б

Завантажити тест